CV N°523322018

Responsable de formation

Informations générales

  • Né le : 13/03/1988
  • Habite à : Casablanca, Morocco
  • Niveau d'études : Bac+5
  • Type de formation : Ecole d'ingénieurs
  • Expériences : De 5 à 10 ans

Expérience

Responsable de pôle de formation De 2013 à Aujourd'hui Formation initiale

• Analyser les besoins en formation initiale du pôle ;
• Coordonner toutes les actions pédagogiques relatives au pôle ;
• Etudier l’opportunité de création ou d’amélioration des filières de formation et coordonner l’élaboration de nouveaux programmes de formation ;
• Proposer les plans de formation en adéquation avec l’évolution des métiers et des compétences ;
• Anticiper et veiller à la mise en place des besoins en enseignants ;
• Définir des modèles et des procédures permettant d’atteindre les objectifs de l’académie ;
• Veiller à la rédaction des descriptifs des modules et des filières de formation et veiller à la rédaction des supports de cours par les enseignants ;
• Proposer régulièrement des titres d’ouvrages et de revues à la bibliothèque ;
• Faire le diagnostic de la qualité de la formation et mettre en place des structures de certification ;
• Superviser les études statistiques et prospectives et les tableaux de bords relatifs à la formation de base ;
• Veiller au respect des plannings et des procédures par les formateurs et les étudiants ;
• Recruter les enseignants vacataires, maîtres artisans et formateurs et évaluer leurs prestations ;
• gérer, développer et diffuser la documentation et l’information pédagogique ;
• Veiller à l’élaboration des supports de cours et à leur distribution aux étudiants ;
• élaborer les normes et spécifications techniques des différents types de supports didactiques ;
• recenser les besoins annuels en manuels, fournitures et matériels didactiques ;
• établir des relations fortes et pérennes avec le monde professionnel (artisanat en particulier) ;
• Elaborer tous les règlements à même d’améliorer la qualité des enseignements et les soumettre à la direction pour approbation ;
• Présenter à la fin de l’année un rapport détaillé sur les activités de formation initiale ;

Formation continue

• Analyser les besoins en formation continue ;
• Initier, planifier et évaluer les actions de formation continue ;
• Promouvoir les compétences des participants à la formation continue ;
• Définir des procédures permettant d’atteindre les objectifs de l’académie en matière de formation continue ;
• Faire le diagnostic de la qualité de la formation continue et mettre en place des structures de certification ;
• Réaliser les études statistiques et prospectives et les tableaux de bords relatifs à la formation continue ;
• Gérer, développer et diffuser la documentation et l’information relative à la Formation continue ;
• Veiller à l’élaboration des supports ;
• Recenser les besoins en manuels, fournitures et matériels ;
• Etablir des relations fortes et pérennes avec le monde professionnel ;
• Elaborer tous les règlements à même d’améliorer la qualité des prestations et les soumettre à la direction pour approbation ;
• Apporter conseil et assistance aux entreprises dans la définition et l'expression des besoins en formation et la programmation des actions de formation ;
• Réaliser l'ingénierie de formation ;
• Prospecter et mobiliser les compétences de haut niveau pour assurer la réalisation pédagogique des actions de formation continue ;
• Assurer le suivi et évaluer les actions de formation continue ;
• Rédiger un tableau de bord périodique rendant compte du déroulement des actions de formation et expliquant d'éventuels écarts de la réalisation par rapport à la prévision ;
• Proposer des conventions et des contrats à passer avec des organismes et intervenants ;
• Initier et suivre le recrutement des intervenants dans le cadre de la formation continue ;
• Veiller au respect des engagements prévus en matière de formation continue dans le cadre des contrats de service entre l’Académie et les autres entités ;
• Proposer aux entreprises des actions de formation qui répondent à leurs besoins et veiller à augmenter régulièrement le chiffre d’affaire généré par la formation continue ;
• Procéder chaque fois que nécessaire et en fonction de l’évolution des métiers au réajustement des contenus des programmes de formation et des démarches pédagogiques ;
• Définir une norme relative aux supports pédagogiques et suivre leur production ;
• Développer le patrimoine documentaire ;
• Mettre à la disposition du personnel des entreprises, les expertises et les instruments appropriés pour lui permettre d'acquérir une qualification reconnue ;
• Etablir un bilan annuel des activités pédagogiques de la formation continue ;

Formation

Ingénieur d'état En 2012 ESITH